①見たままの状況を表現する。

×「何度トイレを出るとき、電気を消しなさいと言ったの!」
○「トイレの電気がついてるよ。」

×「お風呂の水を止め忘れてるよ。なんて無責任なんだ。床が洪水になるぞ。」
○「お風呂の水があふれそうだよ。」

②情報を与える

×「もう一度、壁に落書きしたら、お尻ぺんぺんだよ。」
○「壁は落書きする場所じゃないよ。落書きは紙にするもんだよ。」

③一言で言う

×「パジャマに着替えなさいって何回言ったの。テレビを見る前にパジャマに着替えるって約束したでしょ。それなのに、あなたたちは・・・・・・」
○「パジャマ。」

×「また、お弁当忘れて、そのまま学校に行こうとしてる。昨日も忘れて、ママが届けなければならなかったでしょ。もし頭が体にくっついてなかったら、自分の頭も忘れていくところじゃないの?」
○「お弁当!」

④気持ちを伝える

×「また網戸を開けっぱなしにして。頭に来るわね。」
○「網戸を開けっぱなしにされるのは困るの。ハエとかが入ってくるでしょ。」

⑤メモで伝える

例:テレビに「宿題は終わりましたか?」というメモをはる。

こどもが心を開く親の話し方

こういうのってなんだか無菌室の中で育てようとしてる気がする。

それに全体的に「空気読ませてる」気がする。「トイレの電気がついてるよ。」って、で?って思わないのかな? 消せってこと?みたいな。結果空気ばかり読む子供ができる。(かも)

それと世の中にはわけの分からん大人ばっかりなんだから、そういうのに慣れておくのも必要じゃないの? とかいってみたけど、まあよく分かりません。

(via jinon) 2008-01-16 (via gkojay, handa) 2009-06-16 (via yasaiitame) (via mcsgsym) (via rosarosa)

2011-06-28

(via rosarosa-over100notes) (via mcsgsym)

①見たままの状況を表現する。

×「何度トイレを出るとき、電気を消しなさいと言ったの!」
○「トイレの電気がついてるよ。」

×「お風呂の水を止め忘れてるよ。なんて無責任なんだ。床が洪水になるぞ。」
○「お風呂の水があふれそうだよ。」

②情報を与える

×「もう一度、壁に落書きしたら、お尻ぺんぺんだよ。」
○「壁は落書きする場所じゃないよ。落書きは紙にするもんだよ。」

③一言で言う

×「パジャマに着替えなさいって何回言ったの。テレビを見る前にパジャマに着替えるって約束したでしょ。それなのに、あなたたちは・・・・・・」
○「パジャマ。」

×「また、お弁当忘れて、そのまま学校に行こうとしてる。昨日も忘れて、ママが届けなければならなかったでしょ。もし頭が体にくっついてなかったら、自分の頭も忘れていくところじゃないの?」
○「お弁当!」

④気持ちを伝える

×「また網戸を開けっぱなしにして。頭に来るわね。」
○「網戸を開けっぱなしにされるのは困るの。ハエとかが入ってくるでしょ。」

⑤メモで伝える

例:テレビに「宿題は終わりましたか?」というメモをはる。

こどもが心を開く親の話し方

こういうのってなんだか無菌室の中で育てようとしてる気がする。

それに全体的に「空気読ませてる」気がする。「トイレの電気がついてるよ。」って、で?って思わないのかな? 消せってこと?みたいな。結果空気ばかり読む子供ができる。(かも)

それと世の中にはわけの分からん大人ばっかりなんだから、そういうのに慣れておくのも必要じゃないの? とかいってみたけど、まあよく分かりません。

(via jinon) 2008-01-16 (via gkojay, handa) 2009-06-16 (via yasaiitame) (via mcsgsym) (via rosarosa)

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    俺には子供はいないけど、コレを知っていれば近所のガキめら子供のいたずらとかにも自信を持って注意ができそう。 この悪い見本みたいな物言いを繰りかえされると不信もったひねくれた子供になりますよ、俺とか。そうなると親も子供も不幸。
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